对于传统文化提升培训班的搭建，需要首先确定培训班的主题及目标。可以考虑从课程设置、授课形式、讲师甄选等方面入手，逐步搭建一个完整的培训班框架。在确定主题和目标后，可以在省市级文化管理机构寻找合适的讲师，同时利用互联网等工具宣传招生，吸引有志于传承和弘扬传统文化的学习者。
除此之外，为提高培训班的质量和效果，可以考虑在授课过程中加入小组讨论、现场演示等互动环节，让学员获得更多亲身体验和实践机会，激发他们对传统文化的兴趣和热情。
传统文化包含了众多的艺术、历史、文学等课程内容，因此在培训班的课程设置中，需要注重科学性和针对性。可以根据传统文化的历史背景、时代特点、地域文化等因素，选取适合当地学员的课程内容。特别是要注重课程的连贯性和系统性，将知识传授给学员的同时，注重知识的整合，避免信息孤岛的产生。
此外，在定制课程时，还需要考虑学员的不同层次、不同需求和兴趣爱好。在提供高水平、全面且可操作性的传统文化知识的同时，让学员积极参与，从而真正掌握传统文化知识，发挥出传统文化的积极作用。
建立传统文化学习交流群是一种形式上比较灵活的交流方式。在培训班结束后可建立这样的交流群，供学员在线上分享学习体会、交流看法、提出问题等。通过建立交流群，能使学员与老师之间的交流更加频繁且及时，及时解答学员的疑问，而且学员之间的交流也更加自由开放。
利用互联网等现代科技手段，还可以在交流群里组织更多的互动和线上社交活动，如线上讨论、线上文化活动等，不仅丰富了学员的传统文化知识，同时也促进了学员之间的交流和交往，使传统文化知识得到更好的传播和发展。
总之，传统文化提升培训班不同于一般的培训班，要注重知识传授的科学性和连贯性，同时还要注重学员积极参与和探究的能力。在培训班的过程中，还需要结合现代科技，建设更加灵活、互动、集思广益的传统文化学习平台，为传统文化的传承和发展注入新的活力和能量。
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