在中国，非全日制研究生教育的发展越来越迅速，而非全日制研究生的课程设置相较于全日制研究生要更加集中。近年来，一年只上几天课已经成为非全日制研究生的普遍现象。那么，一年只上几天课的非全日制研究生到底学得怎么样呢？
虽然非全日制研究生每年只需要上几天课，但是学生在课堂上的收获是与全日制研究生相当的。由于非全日制研究生都是在工作后再来学习，所以他们已经具备了一定的工作经验并且具有很好的实践能力，这是非全日制研究生与全日制研究生相比优势之一，学习效果更好。而且非全日制研究生一般都很自律，他们都是自己掌握时间、安排学习的，因而学习效率更高。
非全日制研究生教育的课程设计比较紧凑，课程体系完整。目前，国内的非全日制研究生课程必修班次和课程设置都与全日制研究生相差不多，非全日制研究生也能获得与全日制研究生相当的学术水平和文凭证书。而且由于非全日制研究生以工作为先，更多的课程安排都是集中在周末，学生的工作和学习之间互不干扰。
一年只上几天课的非全日制研究生需要更好地应对学习挑战。由于他们工作尤为紧张，需要安排一定的时间参加课堂学习，因此他们在学习方面也会更加专注、认真地面对每一次的课堂学习。此外，非全日制研究生还需要在业余时间自己进行研究探索，做到自学和知识的积累，将工作中的问题与科研结合起来。这样，就能够更好地保证自己的学术能力和通用技能的培养。
总之，一年只上几天课的非全日制研究生不会因为时间的短暂而影响到他们的学习。非全日制研究生在平时的工作中已经有了很好的实践经验和职业素养，加之自己具备很强的自律能力，更加适应于这种时间的安排方式。而且非全日制研究生的课程设置也是完善的，应对学习挑战也能够比较好地解决。因此，一年只上几天课的非全日制研究生仍然能够学习到与正常研究生相同的课程和知识，获得相对应的学术水平和文凭证书。
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